Methoden Observaties en Proces

In januari zijn we begonnen met ons eerste blok over uitlijning en kracht. Zowel ik als Manouk maakten de klas meteen na onze laatste ruildag in Leeds. Onze geest was vers en vol met nieuwe ideeën om uit te testen. 

We bedachten minstens 6 oefeningen gecombineerd met verkenningen die allemaal gebaseerd waren op de sjabloon die we samen als partners hadden gemaakt. De belangrijkste onderwerpen uit de sjabloon zouden een klasse creëren: 

Lichaamsbewustzijn
Initiatie door het bovenlichaam
Kracht op de vloer
voortbeweging
Richting naar de vloer
Voet focus 

Ook hadden we samen als partners besloten dat er verschillende tests moesten worden uitgevoerd op de dansers. Dit moesten taken zijn vanaf het begin en het einde van het eerste blok. Binnen deze blog ga ik mijn licht niet werpen op de testresultaten, want ik kan alleen aan het einde van dit onderzoek concluderen of er een significante verandering is. 

In 3 maanden hebben we met de bedrijfsgroep samengewerkt. Deze groep bestaat uit in totaal 7 personen. 2 stagiairs, 4 dansers met het syndroom van Down en een danser met spasmen. De groep werkt 2 dagen per week (donderdag en vrijdag) met elke dag 2 uur training van 09.30 uur tot 11.30 uur.

We zijn begonnen met de voorbereide lesbrief die Manouk en ik net na de uitwisseling hebben gemaakt. Binnen dit blad worden de oefeningen en doelstellingen opgeschreven. Over het algemeen was dit de basis van de klas. Over tijdoefeningen ontwikkeld of gecombineerd met anderen. Elke werkdag werd door een andere leraar geleerd. Manouk Schrauwen gaf donderdag les en Suzanne Lamers gaf vrijdag les. Met deze manier van werken konden we zien welke doelstellingen en manieren van lesgeven werden gekozen en welke oefeningen en doelstellingen in het algemeen werkten. We hebben ook met dezelfde klasse gewerkt in onze communityhublessen. Deze lessen zijn een meer beginnersniveau en even toegankelijk voor dansers met meerdere leer-, fysieke en gedragsrestricties. 

Na 3 maanden staken een paar dingen eruit, kijkend naar de dansers en de observaties. 3 maanden trainen in met dezelfde les of hetzelfde materiaal had voordelen, maar ook problemen. We zagen dat sommige dansers meer zelfvertrouwen kregen en meer gelukkig waren om het materiaal, de oefeningen op zichzelf te laten zien. Ook konden ze gemakkelijker vragen over de les beantwoorden, dus het langer vasthouden aan hetzelfde materiaal heeft wel een dieper niveau van begrip en belichaming vergemakkelijkt. Het was echter moeilijker om dit in evenwicht te brengen door ervoor te zorgen dat het lesmateriaal voldoende gevarieerd was om belangstelling te behouden en de uitdaging op het juiste moment aan te gaan. 

Een ander gebied waar we naar kijken, is de sociale en emotionele vaardigheden zoals autonomie, zelfredzaamheid en zelfreflectie.

We merkten ook dat de volgende stap naar ontwikkeling zou zijn om te werken aan sociale vaardigheden zoals verantwoordelijkheden, zelfredzaamheid en zelfreflectie. Het algemene bewustzijn van de sociale vaardigheden die nodig zijn om een professionele danser te worden. Wat is nodig om te groeien als een danser en hoe faciliteer je dat voor dansers die hulp nodig hebben met deze dingen. Kan het onderdeel worden van de klas en training als een achterliggend doel? 

De testmethoden die we hebben bedacht, zoals het wiel dat we gebruiken om verschillende vaardigheden te monitoren. (fysiek, psychologisch en sociaal) maakte verschillen duidelijk. Je kunt meteen zien waar sommige sterke en zwakke punten liggen. Bovendien hebben we gemerkt dat de doelen en doelstellingen van deze klasse constant moeten worden vermeld. Gewoon een herinnering aan hoe parallel te staan en hoe je groter kunt worden. Dit moest een gewoonte worden en was daarom naar mijn mening ook sterk verbonden met het nemen van verantwoordelijkheid als danser. Je moet het bijna dagelijks zien, horen en voelen, maar je moet ook naar de klas gaan, wetende waar je aan werkt en waar je aan wilt werken.

In het algemeen hebben we geconstateerd dat werken op de vloer diversificaties op zoveel manieren met zich meebrengt (ruimtelijk bewustzijn, lichaamsbewustzijn, dynamische groepen, kracht, cognitief, enz.). we ontdekten dat sommige dansers heel precies kopiëren, maar wanneer een vloeroefening wordt gedaan, is dit moeilijker te kopiëren en moeten zowel de leraar als de danser een andere manier vinden om de oefening te overschrijden. een heel belangrijk werkpunt De vloer is vaak vergeten, maar zo belangrijk omdat het een heel andere ervaring geeft vanwege de bovengenoemde dingen. Zorg ervoor dat je het langzaam en verstandig opbouwt.

Bovendien, omdat we met een gemengde groep werken, moeten we er rekening mee houden dat we voldoende ruimte en ruimte hebben voor aanpassingen. En dat deze ook werken aan hetzelfde doel en hetzelfde doel. We vonden dat voor sommige dansers zowel de leraar als de danser een andere manier moeten vinden om de oefening uit te sluiten, omdat ze de leraar niet altijd kunnen zien. We hebben ontdekt dat we onze rekwisieten niet zo vaak gebruikten om ze slechts één of twee keer weer te geven. We willen graag meer interactie hebben en samenwerken met deze rekwisieten. Ze zouden meer dan alleen beeld moeten worden. Misschien zelfs een ervaring.

Om deze reflectie af te sluiten zou ik willen vermelden dat het een genot was om op een andere manier met de groep en docenten samen te werken en in staat te zijn om te reflecteren, te observeren en vragen te stellen. Sommigen zullen nooit worden beantwoord, goed of slecht. Anderen zijn misschien wel duidelijk voor ons. Alle vragen hebben ons verder gebracht in onze verkenning naar een nieuwe methodologie. 

Joop and Partners

Strength & Alignment – Het begin, het vinden van nieuwe manieren van werken

By Sophie

Tegen het einde van onze tweede residentie hadden we een raamwerk van benaderingen en activiteiten ontwikkeld die we zouden gaan verkennen en ontwikkelen als onderdeel van onze sessies (lessen) met onze dansers. We hebben zoveel mogelijk structuur proberen aan te brengen en dingen uit te lichten, (terwijl we erkennen dat alles natuurlijk met elkaar verweven is), kracht en alighnment (houding) hebben onderverdeeld in het volgende:

Lichaamsbewustzijn – tactiele aanwijzingen (zelf gegeven zoals wrijven, poetsen enz.)

  • Beeldmateriaal voor alighnment (houding)- mondeling, visueel door beeld en echte objecten aangedragen
  • Vloerwerk (kracht) – specifieke bewegingen om op te nemen
  • Bovenlichaam staand (uitlijning)
  • Onderlichaam (kracht en uitlijning) – zitten, liggen en staan ​​met de nadruk op kracht in de enkel

Ieder van ons werkt op een andere manier met onze dansers. Niet alleen in termen van het aantal sessies per week en duur, maar ook in onze benadering van het trainen van dansers. We zijn allemaal gevestigde beoefenaars die onze methoden hebben ontwikkeld over de jaren heen, dus onze eigen ervaring en overtuigingen zijn verpakt in de praktijk die we hebben ontwikkeld. De sociale en organisatorische context, individuele doelen en de dansers zelf bepalen onze structuren in de lessen en de nadruk die we leggen op verschillende vaardigheden of opleidingsgebieden. Dus het zien hoe ieder van ons de activiteiten en oefeningen interpreteert, aanpast en ontwikkelt maakt net zo veel deel uit van het proces als het meten van de impact die ze hebben op onze dansers. Dit zal er ook toe bijdragen dat onze laatste hulpbron toegankelijk, aanpasbaar en bruikbaar is om te voldoen aan de brede waaier van behoeften van beoefenaars.

Eindelijk was het deel waar we allemaal op hadden gewacht klaar. Probeer nieuwe ideeën uit met onze dansers! Hoewel het spannend en verfrissend was om nieuwe ideeën voor de les te krijgen, zou het proces niet zonder uitdagingen verlopen. Ik ontdekte al snel hoe gezet mijn les structuur is geworden, wat geruststellend is voor de dansers, omdat ze weten wat ze kunnen verwachten. Bekendheid is geruststellend. Maar opschudden kan soms ook goed zijn, om hen (en mij) te helpen zich aan nieuwe situaties aan te passen en opnieuw te onderzoeken. Door nieuwe benaderingen te vinden, vraag je je af wat je denkt dat je al weet en doet. Maar misschien heeft het mij evenzeer eraan herinnerd waarom we sommige dingen op een bepaalde manier doen. Omdat het goed werkt, en dat is geruststellend.

Zien wat anderen uitproberen door korte video’s te delen, was echt ondersteunend en motiverend. Joop en Manouk’s idee voor een op stoelen gebaseerde oefening voor Griekse Sittaki-muziek (staan ​​en zitten tegen de veranderingen in de muziek) was een openbaring! Plezier is zeker een belangrijk aandachtspunt voor motivatie, betrokkenheid en groepsdynamiek. Via e-mails en Skype-vergaderingen hebben we gedachten en uitdagingen kunnen delen, wat een verfrissende verandering is in het alleen werken aan ideeën. Het is goed om deel uit te maken van een groter team.

Team Ability!

Terug naar Leeds!

By Gabriela

Welkom terug bij SHIFT!

Het project is al aan de gang en na onze eerste bijeenkomst van teams en landen hebben we elkaar opnieuw ontmoet in Leeds om een ​​aantal evaluatiemethoden voor ons lesvoorstel op te stellen. Deze evaluatiemethoden werden ons aangeboden door de specialisten van de Universiteit van Edinburgh, Wendy Timmons en Mark Pace. De Universiteit van Edinburgh zal rechtstreeks bijdragen aan het project in de eerste twee residenties. Dit doen ze door het beschikbaar stellen van actuele wetenschappelijke kennis over een veilig werkproces of te wel ‘safe practice’ binnen de dans. Hun huidige onderzoek naar hypermobiliteit is bijzonder relevant voor het project, omdat dit een lichamelijk sleutelsymptoom is bij mensen met het syndroom van Down en essentieel is voor het voorkomen van letsel gevaar. Later zullen ze optreden als adviseurs en geven een externe blik op de activiteiten, strategieën en benaderingen die de drie verschillende partners ontwerpen. We hebben ook de ervaring van Louise McDowall, van de Universiteit van Leeds, die ons heeft geïnstrueerd over de verspreiding van het project: welke impact en welke impact willen we dit project hebben?

Gabrielle en Ramon geven en begeleiden de les

In deze tweede residentie geeft elk van de bedrijven een tweede les aan de Ability-groep. Northon Ballet, gebaseerd op twee concepten: houding/postuur en kracht (Alignment en strenght). We wilden die ideeën en oefeningen met elkaar delen door middel van oefeningen. Hierin is het essentieel dat we begrijpen dat het nuttig kan zijn om deze twee kwaliteiten te ontwikkelen in toekomstige professionele dansers. Op dit punt en na het observeren van de drie lessen kwamen de partners tot de conclusie, dat we vergelijkbare aandachtspunten hebben bij het maken van oefeningen en hoe ze kunnen worden aangepast voor de groep in klassikale vorm. Daarnaast werden fundamentele elementen benadrukt: we moeten de verbetering van de bewegingskwaliteit promoten met ondersteuning zoals ademhalingscontrole en het gebruik van beleving en verbeelding (waar studenten sensaties kunnen identificeren die dansers nodig hebben). Daarnaast hebben we belangrijke elementen benadrukt om de bewegingskwaliteit te verbeteren, zoals ademhalingscontrole en het gebruik van objecten waarmee dansstudenten zich kunnen identificeren met de betekenis van de oefening en die een sterke verbeeldingskracht hebben.

De tweede dag begon met een feedback waarbij we de dansers van Ability vragen stelden over hun gevoelens bij het uitvoeren van bepaalde oefeningen. Omdat we onze dansers een fundamenteel onderdeel van dit project vinden en hun stem en wat ze willen vertellen erg belangrijk is. Bovendien voeren we deze dag onze eerste Algemeene evaluatie uit over de individuele dansers binnen de groep, om te controleren of dit systeem effectief is.

Groepsevaluatie

Daarna begonnen de drie partners met het definiëren van de belangrijkste aspecten die horen bij de ontwikkeling van een professionele danser: zowel fysieke als artistieke aspecten en de verschillende elementen die in de danslessen moeten werken: improvisatie, grondwerk, dynamiek, etc… Na het bespreken van verschillende aandachtspunten kwamen we op vijf sleutelwoorden die fundamenteel zouden moeten zijn bij het evalueren en werken binnen ‘houding’ en ‘kracht’: Lichaamsbewustzijn, enkels, weerstand en uitlijning in het onderlichaam, initiatie van beweging in het bovenlichaam (als middel om articulatie en uitlijning te onderzoeken) en versterking door vloerwerk (in alle delen van het lichaam even).

Bovendien werd vastgesteld dat een van de principes van dit project veilig werkproces ‘safe practice’ zou zijn. Dit stelt dansers in staat hun danskwaliteiten te ontwikkelen, om letsels of problemen te voorkomen die schadelijk kunnen zijn voor de ontwikkeling van hun dagelijks leven. De derde dag van onze bijeenkomst was gericht op het observeren van de manier waarop we met onze volgers willen communiceren. Bij het onderzoeken van van dans elementen en elkaar willen we dat er ook een zichtbaarheid is voor degene die ons volgen. Deze inhoud willen we graag met een hoge kwaliteit delen en kunnen helpen bij het ontwikkelen van uw eigen dans activiteiten.

De laatste dag gaf Louise McDowall, lid van het team, ons een lezing over de ‘impact’. Verschillende lagen en manieren van impact kwamen aan bod. Wat voor soort impact dit project kan hebben en op wat voor een mannier dit ingezet kan worden en of zelfs tot uiting komt. Door samen te observeren en concrete aspecten duidelijke te benoemen werd voor ons de inhoud van het project steeds zichtbaarder en wat we willen aanbieden.

Zonder twijfel waren het drie dagen vol luisteren en leren. Dit alles heeft het mogelijk gemaakt dat we je steeds meer kunnen aanbieden en dit kun je binnenkort in onze blog lezen.

Bedankt voor je aandacht en ik hoop je snel weer te zien!

De eerste ontmoeting

De eerste ontmoeting

By Joop

Het was net voor Kerstmis en we weten allemaal dat dit een van de drukste tijden van het jaar is voor dansbeoefenaars of zelfs als artistiek directeur. Nou, het deed er niet toe, want we waren allemaal zo enthousiast om naar Leeds te reizen om alle partners in het echte leven de lijven te ontmoeten. Natuurlijk waren er Skype-vergaderingen tussendoor, maar het is nooit hetzelfde. Het was ook de eerste keer dat we de onderzoekers van de University of Leeds en University of Edinburgh ontmoetten.

Manouk: ‘Toen Joop me vroeg om me bij het project aan te sluiten, voelde ik me echt vereerd en opgewonden. We hebben een tijdje gewacht om het project te starten en daar was het, de eerste echte ontmoeting!’

Manouk & Tessa

Ik en Manouk reisden laat in de avond naar Leeds rechtstreeks en verbleven in een hotel op slechts 5 minuten afstand van Noord-Ballet. De volgende ochtend zijn we om 10:00 begonnen. Hoewel veel dingen werden besproken en genoemd via Skype, hadden we veel dingen te doen en te verduidelijken. Meestal contracten, afspraken, de specifieke inhoud van het onderzoek en hoe gaat het onderzoek. Na al een dag op kantoor begon het te verblinden! De dagen waren vol met het delen van ideeën en gedachten. Het was leuk om te voelen dat we niet alleen zijn in deze wereld en dat we samen kunnen werken om te groeien. Je kon de passie voor ons vakmanschap voelen met alle mensen die bij het project betrokken waren. Hoewel we verschillende paden hadden, deelden we hetzelfde doel. Het ontwikkelen van een mooie dansmethode voor dansers met een verstandelijke handicap. We zullen zoeken, hard werken en uitproberen, bespreken en opnieuw proberen! Samen met onze dansers terug in onze landen. Het begin van een groot avontuur.

Het was echter ook stil overweldigend en een groot project! Er was een overload aan informatie en het moest nog behoorlijk gestructureerd worden.

Joop, Tessa & Lewis

We leerden ook meer over Hyper-mobiliteit. Marc en Wendy gaven een lezing over dit onderwerp in verband met talentontwikkeling. Het was heel interessant om enkele aspecten en effecten van hypermobiliteit te herkennen. Bijna iedereen in de kamer die als danseres was opgeleid kon gewoon knikken en zeggen; ‘Ja, dat heb ik’. Beide verklaarden de holistische benadering van het onderzoek en hoe belangrijk en verbonden het sociale welzijn is in verband met de lichamelijke gezondheid.

Toch was er nog werk aan de winkel. We mompelden allemaal enthousiast om het werk zo snel mogelijk aan te pakken. Na 1 volle dag op kantoor was het goed dat we een tweede dag hadden in de dansstudio’s van Northern Ballet. Het gaf ons de gelegenheid om elkaar niet alleen te leren kennen met kantoorspullen in onze handen, maar ook op de werkvloer als beoefenaars. Elke partner / team moest gedurende 2 uur lesgeven en hun praktijk delen met de ‘Ability’-groep.

Voor mij en Manouk was het mooi om te zien dat zoveel dingen vergelijkbaar waren met onze praktijk thuis in Nederland. De Ability-groep liet de rest van de partners zien op welke oefeningen ze getraind hebben. We hielden ook van de energie van de groep. Ze waren allemaal zo geconcentreerd, gemotiveerd en ver in hun ontwikkeling als dansers. In onze klas werkten we rond thema’s als contact en partnerwerk. We hebben zelfs aan liften gewerkt.

Charlotte

Daarnaast werkten we met objecten en hoe we deze konden tillen of ermee konden werken. Tegen het einde van de les wisselden we het object in voor een lid / persoon van de groep. Iedereen werd een keer opgetild. Deze oefening had zo’n indruk gemaakt dat het ons zal blijven achtervolgen voor de rest van het project. Alle dansers willen keer op keer worden opgeheven, haha.

Gabriel en Ramon gaven aan dat het heel bijzonder en de moeite waard was om het werk van elke partner te zien en hoeveel punten we gemeen hadden. Naast het ontmoeten en delen van onze praktijk vielen twee dingen op; de groep volgde al het nieuwe materiaal op een uitstekende manier, en iedereen leerde elkaar beter kennen door samen te dansen in lessen die eerder werden gegeven. De groep groeide naar elkaar toe.

Welkom bij de blog van het SHIFT project!

Welkom bij de blog van het SHIFT project!

We hopen dat je het relevant, interessant en verhelderend zult vinden.

Het idee voor het project begon voor het eerst in januari 2018. Ik had mijn Ability groep al meer dan 5 jaar lang geleid en vond dat ik wat nieuwe input nodig had. Mia (dans artiest) en ik (Sophie Alder) ook dans artiest, besteden altijd een beetje tijd aan het reflecteren op wat er in de sessies gebeurt; individuele vooruitgang, waarom dingen werken (of niet) en hoe we kunnen verbeteren of wat we veranderen. Wat er nodig is om de vaardigheden van de groep verder te ontwikkelen vinden we belangrijk. Echter er komt een moment dat je wat expertise van buitenaf nodig hebt. Of gewoon de kans om te zien hoe anderen veelvoorkomende kwesties benaderen.

Mia & Tessa
Mia & Tessa

Hypermobiliteit en veilig werken was en is een voortdurende zorg binnen ons vakgebied. Bij de meerderheid van onze dansers komt dit tot uiting in de les. Bijvoorbeeld alignement en het vermogen om kracht op te bouwen en deze te behouden, kan het risico op blessures verlagen. We vragen ons ook vaak af hoe effectief we communiceren met onze dansers. Is het idee of concept van de oefening duidelijk? Of kunnen we het op een andere manier benaderen? Hoe kunnen we hen in staat stellen om hun technische dansvaardigheden te ontwikkelen, zodat ze hun volledige potentieel als dans kunstenaar en artiest kunnen bereiken?

Dus besloten we om een project te maken dat aan deze behoeften zou voldoen. We hadden een klein tijdsbestek om in aanmerking te komen voor Erasmus+ financiering en daarbinnen moesten we twee Europese partners vinden. Met daarbij aangesloten specialisten in Dance Science en Education, is er samen uitgezocht hoe een project dat deze vragen beantwoordde er uit zou zien. Alles was geregeld in minder dan 8 weken. Gelukkig waren we succesvol! Stopgap Dance Company hielp ons een aantal briljante partners te vinden (bedankt!) En Wendy Timmons en Mark Pace van de Universiteit van Edinburgh kwamen aan boord.

Gabriela
Gabriela

Hier is wat informatie over de betrokken dansgezelschappen om te beginnen. Blijf onze blog bezoeken om meer te weten te komen over het project en hoe het vordert…

Team UK – Northern Ballet

Charlotte & Sophie
Charlotte & Sophie

Northern Ballet is het drukste tourende balletgezelschap in het Verenigd Koninkrijk en creëren van ‘full lenghts ballets’, kinderballetten en een scala aan digitaal werk met een sterke focus op het verhaal. Wij geloven in de waarde van het creëren van een breed scala aan balletten die zoveel mogelijk mensen aanspreken, uit alle lagen van de bevolking en we zijn constant op zoek naar nieuwe doelgroepen. Ons leerteam werkt samen met mensen en gemeenschappen die te maken hebben met een reeks barrières die hen kunnen beletten te profiteren van de kunsten. In 2016/17 werkten we met 5443 mensen van alle leeftijden en sociale klasse in het Verenigd Koninkrijk.

In 2012 hebben we ‘Ability’ uitgebracht, een wekelijkse danscursus voor volwassenen met een lichte tot matige verstandelijke beperking, met als doel de deelnemers technische en creatieve dansvaardigheden te ontwikkelen en tegelijk te voorzien in sociale en ontwikkelingsbehoeften. De groep presteert lokaal, regionaal en nationaal.

De bekwaamheid wordt geleid door Sophie Alder met Mia Nielson als dans artiest.

Team Nederland – Misiconi Dance Company

Joop & Manouk

Misiconi Dance Company is een geïntegreerd dansgezelschap gevestigd in Rotterdam. Het bedrijf is de afgelopen drie jaar blijven groeien. Het is in 2015 opgericht door Joop Oonk en heeft al baanbrekende werkwijzen inclusief in Nederland en daarbuiten. Het jonge bedrijf levert zijn missie met enthousiasme. Volgens Joop moet iedereen de mogelijkheid hebben om zijn talenten te ontwikkelen, toegang te krijgen tot hoogwaardige trainingen en te presteren “.

Misiconi richt zich op drie onderdelen: Misiconi Dance Company, Knowledge Center en Creative Community Hub. Deze maken het bedrijf uniek in zijn inclusieve artistieke visie. Leren, creativiteit, artistieke praktijk en onderzoek gaan hand in hand en zoeken nieuwe kansen voor ontwikkeling. Misiconi streeft naar artistieke uitwisseling, integratie, communicatie en samenwerking tussen jonge getalenteerde kunstenaars door middel van dans en performance.

De bekwaamheid wordt geleid door Joop Oonk, artistiek directeur, choreograaf en Manouk Schrauwen educatie manager, dans docent.

Team Spanje – Stichting Psico Ballet Maite Leon

Ruben & Ramon
Ruben & Ramon

Psico Ballet Maite Leon Foundation (PBMLF) is een Spaanse particuliere stichting zonder winstbejag die in 1986 werd opgericht door Maite Leon, een danser, choreograaf en moeder van een dochter met een verstandelijke beperking. Hun werk is gericht op de complete en allround training van mensen met fysieke, intellectuele, ontwikkelings- of zintuiglijke beperkingen via hun eigen methode die is geregistreerd als ‘Psico Ballet Maite Leon-methode’. Deze methodologie omvat dans, theater, circus, muziek, stem en schilderachtige make-upklassen, voor de complete vorming van een acteur-danser met een handicap. Via deze methode verwerven de studenten een positieve perceptie van zichzelf, zelfmotivatie, initiatief, doorzettingsvermogen, verantwoordelijkheid, autonomie en samenwerking tussen andere doelstellingen.

PBMLF wil graag hun aanpak delen met andere partners in heel Europa om het profiel van dans voor mensen met een beperking te verbeteren. PBLMF heeft 21 personeelsleden, 10 vrijwilligers en 270 leerlingen.

Fritsch Company is het professionele gezelschap van PBMLF. Er zijn 8 dansers in het gezelschap die over de hele wereld toeren op professionele festivals en circuits.

Degenen die verantwoordelijk zijn in het SHIFT-project zijn Gabriela Martín, de huidige directeur van de FPBML en Ramón Marcos, danser, docent en choreograaf.

“Ik deel graag dit project waarin we methodologieën met andere bedrijven kunnen uitwisselen en delen, onze eigen kennis kunnen uitbreiden en werkinstrumenten kunnen creëren voor leraren en docenten. artiesten die deel willen uitmaken van dit proces.”

Gabriela Martin

“Ik voel me erg dankbaar en gelukkig dat ik deel mag nemen aan een dergelijk verrijkend project en met een team van hooggekwalificeerde professionals, omdat het me verschillende perspectieven op werk biedt en het heel verrijkend is om in staat te zijn elk van de delen van het project op een coöperatieve manier te ontwikkelen en te creëren.”

Ramon Marcos

Header afbeelding Joop & Ruben